永利集团3044am官方入口（筹）绍兴市职教中心二〇一九年度工作思路

2019年度是实施“十三五”规划的重点期，是学校转变发展方式、推进名校建设、实现办学层次突破的攻坚期，是技师学院建设的关键期。我们将积极以贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神为动力，深入推进“五星育人、三名争创”工作，牢牢把握学校特色发展和质量提升两条主线，始终保持“职教铁军”的良好精神状态，彰显自身特色与优势，努力实现学校“双一流”发展总目标。

一、指导思想

高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的十九大精神，认真领会习近平在全国教育大会上的重要讲话，积极贯彻落实《浙江省中等职业教育“十三五”发展规划》《浙江省中职教育质量提升计划实施方案》等文件精神，紧扣省“三名”工程建设和市中职内涵提升工程要求，以“五星育人、三名争创”为抓手，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持社会主义办学方向，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把教师队伍建设作为基础工作,把学校建设推向新的高度，争创“五星三名”示范学校，实现学校“双一流”发展总目标（全省一流技师学院和全省一流中职名校）。

二、总体目标

以“五星三名”示范创建为总抓手，努力建设以构建学生核心素养培育体系为中心，围绕“一二三”，开展2019年度工作。

“一”个工作中心。就是坚定“五星育人、三名争创”这一工作中心，进一步强化党建引领和课程、管理、文化、实践的育人功能，进一步提升名师、名科、名校争创的实效，以党的建设质量的全面提升，推动育人质量和办学水平的全面提高。

“二”项工作重点。把握好总体发展目标，抓创建促转型，抓创新促发展，把技师学院的建设和省中职名校建设作为重点工作来抓。坚定不移推进技师学院建设步伐，不断提升学校办学实力；扎实有效推进名校项目建设，力争在2019年度考核中取得优异成绩。

   “三”大工作目标。把加强德育安全工作、精准教学提升质量和主动创新拓展培训作为加快学校发展的三大目标。建立学校治理体系，构建德育安全网格化，实现全年学校无重大安全事故和罪错率为0。抓精准教学提升教学质量，力争在全国学生技能竞赛上实现金牌数3块左右，在浙江省面向人人抽测中名列全市前2名。2019年高考本科人数达30人。主动创新，积极拓展社会培训领域，多渠道挖掘业务，努力实现高技能培训1000人，社会培训9000人次，高等学历、出国留学、继续教育等数量达2000人 。以不断提高师生幸福度、家长满意度和社会美誉度，进一步增强学校综合实力，提升中职招生的吸引力。

三、具体措施

（一）做强“五星育人”功能

1. 强化党建育人引领，打造“红色匠心”党建品牌

在全国教育大会上习近平强调：加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。思想政治工作是学校各项工作的生命线，学校党委、党组织必须紧紧抓在手上。我们要全面加强党的建设，进一步丰富和拓展“两学一做”内涵和外延，探索“党建+”工作模式，打造“红色匠心”党建品牌。加强工会、共青团、妇联工作，在立德树人上发挥引领作用。

落实“三规范”，党建有品质。一是“主题党日”做到三明确：明确时间、明确人员、明确主题。二是“两学一做”强调四个字：学、思、践、悟。三是“三会一课”确保四个到位：时间、人员、内容和效果，做到党员领导班子成员100%登台上党课，党员中层干部100%主讲微党课，努力彰显头雁效应，当好排头兵。

争当“引路人”，党建有温度。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。教师发展中心要遵循“双培养”机制，结合“双带头人”培育工程，做好师资队伍建设。

探索“党建+”，党建有特色。各支部党建工作要呈现“一系一品”特色，激发党建育人的生机与活力。从校企合作、志愿服务、乡村振兴、专业建设方面融合，探索“党建+”四融合工作模式，力求出特色、出成效。建设一条“红色风景线”：一条可看可听可学的现场参观线路，沿线不少于5个参观点，形成党建地图、党建元素、讲解人员等固化的党建工作展示。

2. 强化课程融入，打造 “精准教学”常态格局

探索全科育人模式，建设智慧校园，优化课程建设规划，提升课程育人质量，努力实现“精准教学”常态化。

促进精准式“三级评价”教学管理。建立常态化周期性的教学工作诊断与改进制度，构建教师自我发展评价、系部专业发展评价和教学质量监控评价三级体系，着重研究文化课教学质量评估、专业教学质量评估、专业建设质量评估和教师教学质量评估等机制，结合教师基本功比武等活动，提升教学绩效。成立教学督导委员会，完善教学督导工作，建立定期反馈与督办机制，构建教学质量考评指标体系，通过开展多层面多维度的教学诊断与改进工作，构建校内全员全过程全方位的质量保障体系。

构建立体化“三位一体”课程体系。全国教育大会上习近平指出：培养什么人，是教育的首要问题。我们将紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人”这一根本问题,深入挖掘各类课程育人资源,探索构建思政课、综合素质课、专业课“三位一体”立体化课程体系。完善“核心课程模块”+“自选课程模块”选择性课程体系，加强课改顶层设计，努力在五大主体专业中形成科学的“三层品级”课程框架，组织教师编写精品课程、校本教材及有关配套课程资源，通过参评形成1-2门市级以上的精品课程和优秀选修课教材。用好《浙江潮》，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，融入渗透到教育教学全过程，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

实施校本特色 “智慧化”课程建设。学习贯彻《教育信息化2.0行动计划》，落实《数字化建设五年发展规划》，加快教育现代化建设，推动课程建设的管理、教学和活动的“智慧化”。全面推进基于移动终端的学习和教室、创新实验室等新兴学习场所建设。充分动员并指导教师利用好“之江汇”教育广场资源，多渠道快速收集教学资源，利用好直播、微电影、微课、微动画等“微”元素，实现智慧教育。

3. 强化规范管理，打造“敢管善治”精细管理

在制度机制上做文章，在多元参与管理上花力气，建设一支品牌职教铁军，建章立制，推进精细管理。

确保工作规范化。继续深化技师学院院系二级管理，管理重心下移，进一步健全系部管理功能，深化系部管理考核改革，充分调动系部办学积极性。强化顶层设计，完成“县管校聘”改革，科学研讨职称评审评价标准，做好职称评审下放工作，稳步推进评聘结合。建章立制，依照《廉洁防控责任清单》完善各类管理制度，明确各类办事流程，修订《教工手册》，提高依法办学水平，提升办事效率。招投标工作严格参照标准执行，用好金财系统，确保预算执行率。

强化管理数字化。在全员使用钉钉的基础上，继续提升数字化管理水平，实现公文流转、考勤及其他各类审批手续网络化、规范化，通知告示等信息传达畅通高效。加强数字化示范档案室建设。

推进决策机制民主化、科学化。进一步完善党政工联席会议和教代会制度，规范议事流程。定期召开教师代表座谈会，倾听教工声音。坚持参与主体的多元化，充分发挥家长委员会参事议事作用，邀请社区代表、企业行业专家和学生家长等，作为学校行风监督委员会成员，参与并监督学校办学。

加强干部队伍年轻化、专业化。锻造一支敢于担当、勇于担当、善于担当的干部队伍。加强干部梯队建设，继续实施学校《管理队伍能力提升三年计划》和《后备干部储备与培养方案》，开展对全体管理人员的全轮培训和17名青年后备储备干部轮岗锻炼，提升管理能力支撑队伍水平，打造一支肯干事、会干事、干成事的干部队伍。

4. 强化文化熏陶，打造“禹道匠心”校园文化

巩固原有成果，持续改革创新，打响礼仪德育品牌。通过校庆，打造环境文化、精神文化、社团文化、礼仪文化等引领学生发展，打造职业教育特色文化体系。

擦亮礼仪文化名片。打响“礼仪教育”德育品牌。加强开发校本礼仪课程和礼仪师资队伍建设，通过礼仪操、礼仪读本、礼仪教材、礼仪视频开展常态教育，做好百名礼仪之星评选活动。德育处团委引领各系部通过开展形式多样的活动，充分利用宣传窗、校园网站、广播之声、国旗下讲话、微信公众号等载体，借助“经典诵读”、“传统文化进校园”、省最美中职生评比、文明风采大赛和社团建设等平台，有效开展社会主义核心价值观教育。

唱响文明和谐之歌。重视普法教育，建设法治校园，关注师生心理健康，开好学生心理健康课程，做好生命教育，坚持问题学生心理跟踪干预，及时消灭安全隐患，确保校园是最阳光、最安全的地方。深化“一岗四责、五育联动”全员育人体系，做实课堂“三个一”，提高预警意识，优化管理模式，确保学生安全和稳定。

5. 强化实践体验，打造“职教特色”实践育人体系

不断挖掘资源，从专业实践、双创实践、社会实践三个层面打造职教特色实践育人共同体，探索学生学分制改革，将综合实践能力纳入学生学业考核，构建“学校着力实施，社会广泛参与”的实践育人体系。围绕学生八大职业核心能力（职业沟通、团队合作、学习能力、自我管理、礼仪修养、创业创新、职业道德、工匠精神），完善学校德育管理体系，提升学生核心能力建设。

“专业实践”提升专业素养。切实提升高级工段的教学吸引力，开展以技能为核心，以实训工场、教学工厂等为主要教学空间的高工段教学实践，进一步拓宽校企合作途径，积极构建学校与企业结合、教室与车间结合、教学与生产结合、理论与实践结合的“四结合”工学交替的人才培养模式。进一步探索现代学徒制和企业新型学徒制，深化“六共五接四定三段”培养模式，完善并实施《现代学徒制实施管理办法》。要加大发挥旅游职教集团作为省示范性职教集团的优势，以烹饪专业为切入口，以校企共建共享和联合冠名的方式，尝试构建开放式研发培训中心，并以之为典型案例，向更多专业复制推广，提供借鉴，为各专业学生搭建更多、更好、更稳定的专业实践平台。

“双创实践”增强创新能力。完善“双创”能力培养体系，完善学生实践创新基本能力培养体系和个性化发展培养体系，增强学生创新创业能力培养的实效。要把创新与创业、专业学习与终身职业生涯发展结合一起，发挥社团组织如勉致双创社等的引领作用，鼓励支持学生创建创业团队，各系各专业要结合自身专业特点，利用好学校创业创新基地，积极组织学生参加省市创业创新大赛，开展有专业特色的创业创新活动。

“社会实践”强化社会责任感。深化校区共建机制和假期社会实践制度。各系各班级要加强与社区的联系，开展结对活动；组织学生假期社会实践活动，真正让学生走进社区，走进企业，走向社会。积极拓展校外活动场所、综合实践基地等，争取更多校外活动场所支持。各系要发挥专业优势，开展科技支农、教育帮扶、普法宣传、生态保护等“致青春”志愿服务。

（二）做优“三名争创”实效

1. 名师领衔，优化师资队伍建设

全线落实师德师风建设。全国教育大会上习近平指出：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣。我们将深入贯彻落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，坚持师德为先，开展师德师风建设活动，以“四有”好老师为标准，执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，以德技兼修为目标，举行教师基本功比武，促进教师队伍基本素养的提升。

全力推进名师工作室建设。发挥现有省、市级名师工作室引领作用，切实开展“跟着名师学真功”活动，加强任务导向型师资团队建设，计划组建精教学团队、微德育团队和效科研团队，孵生1-2个新兴名师工作室。

全面提升青年教师素质。学校把教师作为核心竞争力，发挥名师引领作用，健全师德监督、考核机制，深化教师培养机制，重视青年教师素质提升培养，实施《青年教师五年培养方案》，建立青年教师到教学骨干、教坛新秀、教学名师的“成长链”。

全速培养新时代教师队伍。在做好2019年新教师招聘工作的基础上，科学预测师资需求情况，充分准备2020年新教师招聘工作。鼓励教师进入名师工作室研修，形成自主化、有序化和有效化发展。推动“工匠之师”专业发展，力争教师在各类比赛中走在前列。实现“双师型”教师在专任教师中的占比达到85%以上，努力实现新增市级及以上学科带头人1-2名，培育省级名师（大师）1名。

2. 名科引领，推动一系一品建设

推动“一系一品”专业群建设强特色。学校启动“禹道匠心”技能人才培养的课程体系，在“红色匠心”党建品牌引领下，积极推动“一系一品”特色品牌专业群建设。机械电子系：做好名专业建设--数控专业省品牌专业建设，在校企深度合作、中德合作中不断探索制造类高技能人才培养的方向路径。商贸旅游系：做强烹饪专业，计划建成绍兴市烹饪教学实训示范的实训基地，校外以开元名都大酒店等高星级酒店为平台，探索现代学徒制新形式。财会信息系：立足校园创业电商，开启农村电商、跨境电商等新领域，建立 “学校+专业+公司”校企合一的混合所有制电子商务园。艺术设计系：开拓专业新时空，师生携手打造“集物创库”，开拓文创产业。建筑工程系：以世赛项目为突破口，打造好精细木工家具制作等项目。技能竞赛作为专业建设水平的标志之一，各系部各专业要高度重视，持续发挥金牌师生“技能领雁”作用，搭建竞赛团队和竞赛梯队，全力备战2019年技能大赛，力争取得优异成绩。

推动品牌级创业创新基地出成效。永利官网为首批浙江省创新实验室和创业实验室。优化现有创新创业园资源，完善创新创业学校层面与系部层面支撑体系，如“集物创库”形象和现代学徒制教学实训等。同时统筹推进实训室、实训基地、创业创新与社会服务平台等专业基地建设，建立共享机制，把省级公共实训基地建设成为重要的专业应用研究基地。以建设高技能人才培养实训基地和品牌级创业创新基地为平台，以内涵提升建设为契机，新培育1-2个省级名优专业（群）。

3. 名校创建，助推学校品牌建设

学校以建设现代化学校为标准，通过省名校建设6+2个基本项目、3个特色项目的建设，提升学校整体办学实力。科学规划并使用省拨及市配套的建设资金，作为会长单位，主动联合兄弟学校抱团发展，发挥示范作用。

学校名校建设中期评估总成绩为优秀。结合名校中期验收反馈，补好短板，做强自己，按照“突出重点、特色发展”的原则，坚持以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，围绕“提质量、创特色、树品牌”的任务，以十项建设任务为目标，在积淀中提升，在传承中创新。

坚持名校建设思路为一是坚持一条道路。即始终坚持以提升教育质量为核心，以品质创优势的发展道路，把学校品牌建设推向全新的高度。二是完善两大体系。第一大体系是以现代学校治理能力建设为支撑，全面构建现代学校治理体系，进一步提升师资队伍、教学诊断、社会服务能力建设。第二大体系是以提升学生核心素养为引领，完善学校中职课改、现代学徒制、创新创业及“五育联动”德育育人体系。通过名校建设，力争打造双一流学校。

（三）做实学校综合工作、加快推进技师学院新校区建设

1.办好新疆班，出色完成中央交给的政治任务

进一步优化新疆学部自治、处室联动管理模式，规范班级管理工作，提升内职班管理的工作艺术和政治敏锐性，完善新疆班学生自主管理机制。依据新疆班学生特点和学校办学条件，围绕深化德育、素质教育，抓好质量监控，提升教学质量，完善“双主体”实习管理模式，管理好返疆实习学生。进一步推进新疆班工作研究与实践，总结提炼育人规律及后勤保障措施，为内地中职班探索出有益的经验和做法。

2.重视体艺卫工作，有效提升学生体质健康水平

加强对体艺卫等特色教育教学工作的指导和管理，贯彻实施《学生体质健康标准》，开好秋季田径运动会，抓好“两操”，重视和加强学校课外文体活动，有效提升学生体质健康水平和体育竞技水平，体育比赛力争市直前列。加强卫生教育、垃圾分类教育和管理工作。

3. 转变服务育人理念，提升后勤服务质量

要全方位提升服务育人理念和水平，为全校师生做好后勤服务保障工作。办好教工食堂和学生食堂，提高饭菜质量，同时加大关注师生食品安全和身心健康。

修订完善学校各项制度，做好基建维修审计建档工作，加强招投标管理和预算工作；及时完成资金有效使用和余额使用，提高资金使用率和绩效考核。按照上级要求做到规范操作，并做好佐证资料。修订完善采购工作制度，规范操作流程，使资料内容齐全规范，程序到位。

扎实推进学院新校区建设，加快各个流程，积极申报省重点工程，争取各级领导政府的大力支持，特别是在袍江管委会并入越城区政府之后，要想尽一切办法，如期完成一期土地交付和二期拆迁任务，力争2019年初开工，尽快建成新校区，为学校实现双一流发展总目标而努力！

                                                                           绍兴技师学院（筹）绍兴市职教中心

                                                         2018年10月18日